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学霸说如何让你听课效率更高?高中课堂各科小技巧让你学得更轻松

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学霸说如何让你听课效率更高?高中课堂各科小技巧让你学得更轻松!

2018-12-07 22:00 来源:学霸说 英语 /笔记 /历史

原标题:学霸说如何让你听课效率更高?高中课堂各科小技巧让你学得更轻松!

你会听课吗?你能真正地“听”懂课吗?要想学好一门功课,听课是关键,听课效率高,可以收到事半功倍的效果。

除了听课,背诵、记忆也是重中之重,那么如何高效且持久地记忆背诵点,肯定是很多同学们日常在探求的学习方法。

“听课”,功之首要

在课堂教学中,老师对课文的讲解分析,实际是在培养学生“听”的能力。在课堂上,老师讲的内容很多,善于从老师的讲解中抓住要点重点,这才叫做会听。

而老师的提问旨在培养学生的说读能力,学生在思考、回答问题的过程中,需要再次阅读课文,然后将相关信息进行整理,表述出来,从而提高阅读能力和语言表达能力。

如果能正确、流畅地表达出来,这无疑也同时提高了写的能力。

这些能力的培养是学生在课后的语文学习中无法达到的。真正会学习的人都善于利用课堂45分钟。

要想听好课,课前预习是必不可少的一个环节。

在预习时你可能会遇到如何利用参考书的问题。同时也会遇到这样的情形,参考书中对课文的分析,和你想的不一样,这个时候如果能向同学借到有不同分析结果的参考书是最好的,不同的见解能让你去思考哪种更合理?

这个思索过程实际就是你理解课文的过程。在这个过程中,你也许会有很多问题,如果你的想法和参考书不同,你就要问自己,我为什么会这样想,参考书的结论是如何得出的。

上课时,你可以带着问题听老师是怎么讲的,这样能加深你对课文的理解,能让你对课文的把握更准确,大大减轻了你复习时的负担。

听课要求

1、学会带着问题听课,在听中求解

在预习的基础上,学生的听课一般应达到三种效应。

第一是完成对预习内容的再认识,从而达到加深印象,加强理解和增强记忆的效应。

第二是完成对预习中存疑内容的释疑,从而达到提高认识,释疑解惑的效应。

第三是完成对学生所学知识的把握贯通,从而达到感悟、自得的效应。

在这三个层次中,释疑解惑的层次是至关重要的一环。

2、学会听重点

首先是根据课前预习的情况,重点听自己预习时没弄懂的部分,争取通过教师的讲解,把疑难点解决。

其次,要抓住教师讲课内容的重点。要善于抓住教师讲课中关键的字、词、句,注意老师如何导入新课,如何小结,抓住老师反复强调的重点内容。

3、要以理解为主,眼耳手脑齐动员

听课的关键在于对教师讲授内容的理解,要眼耳手脑各种感官齐配合去促进对所学内容的理解。

眼要盯着老师的板书和老师讲课时的表情动作;耳要听清楚老师讲课的内容,要听得准确,听出重点,听出弦外之音,听出老师讲课的意图;手要有选择地记,要记重点、难点和疑问;脑筋要开动,积极思考,抓住老师讲课的思路。

听课要以理解为主,要在理解的前提下去记忆所学的知识。那种未经思考和理解,死记硬背的知识是不长久的。

听课方法

听课的方法一般有:听视并用法、听思并用法、五到听课法、符号助记法、要点听课法、主动参与法、目标听课法、质疑听课法、存疑听课法等。

五到听课法

“五到”就是指耳、眼、口、手、脑都要动起来,多种感觉器官并用,多种身体部位全部参与听课活动。同时调动这些感官所获得的感受是一种综合的、立体的感受。

耳到是指听老师讲,听同学发言、提问,不漏听、不错听。

眼到是指看课本、看老师的表情、看板书、看优秀同学的反应。

口到是指口说,包括复述、朗读、回答问题。

手到是指做笔记、圈重点、批感想、做练习。

脑到是指动脑筋,心力集中、积极思维。

“五到听课法”要求听课者全神贯注,灵活地根据课堂情境和老师要求,适时调整听课方法。这种听课方法,是效率最高的听课方法之一。

符号助记法

无论记忆力多么强的人,都不可能把老师所讲的话全部记住,听课必须记笔记。

无论书写速度多么快的人,也不可能把老师所讲的话全部记录下来,这就必须借助符号帮助自己记录,以利长期记忆。如重点语句可打着重号、波浪线或加三角号,疑难问题可打问号,只要自己懂得、自己习惯用的各种有利于记忆的符号都可运用。

书中或笔记中的符号便于复习时查找,而且简明的符号比文字更容易在脑中留下印象。

要点记取法

老师讲课,传递给学生的信息是多方面的、多层次的,有时候是与教材无关的。作为学生不可能也没必要全盘接收。只记重点,只记难点,去掉无用信息是应该的、必要的。

抓住要点听和记,比毫无重点地全部听和记,效果要好得多。

有人曾做过实验,分三组学生同时收听同一内容的录音带,规定A组全部记录,B组只听不记,C组只记讲授要点。结果A、B两组的学生只记住全部内容的37%,C组学生却记住了58%,可见抓要点,适当做笔记,效果最好。

主动参与法

一是有利于提高语言表达能力,二是有利于加深对课文的理解和记忆。课堂听课,一定要积极参与,主动地学,随老师的教学思路转,这样也可以保证注意力高度集中,听课效果好。

目标听课法

上新课前预习时,发现不懂的问题记录下来,上课时带着这些问题听课,目标明确,针对性强。

预习时弄懂了的,听一遍等于复习了一遍,加深了印象。预习时不懂的就应特别认真地听、仔细地听。

如果老师讲了还是没弄懂,你还可以在课堂上及时提问让老师再讲。有一定目标的听课,往往比漫无目的听课效果好,能帮助你解决大问题。

质疑听课法

“质疑”即提出疑问。古人说:“学贵有疑,小疑则小进,大疑则大进。”知识的获得,能力的发展,都是在不断的质疑中实现的。


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